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成都市龙小中粮祥云分校组织新学期教师培训 老师们这样说

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8月29日,为促进教师专业发展,建设一支高素质教师队伍,成都龙小中粮祥云分校组织新学期教师培训。西南民族大学副教授、知名专栏作家、博客点击过两千万的知名博主宋石男,戏剧导演、戏剧表演讲师、戏剧教育推广人、四川人民艺术剧院戏剧教育培训中心教学部主任杨银波,专注于认知、神经、心理科学在教育学习领域应用探索的教育科技创业者陈显军,专注于“教育+科技”领域方向产品研发和设计的教育创业青年王秋担任此次培训讲课专家。
 

成都市龙小中粮祥云分校组织新学期教师培训 老师们这样说


  据悉,在龙江路小学中粮祥云分校黄成凤校长的带领下,新学期教师培训活动筹划了两个月。在内容上、形式上积极创新,力求让每位参与者都有存在感、参与感、获得感。

  好评如潮 参加培训的老师们这样说

 

  中粮祥云分校教师白岚:为期6天的暑期培训,收获颇丰,感触颇多。我感受到了龙小中粮祥云这个大家庭的团结与温暖,看到了祥云教师的才华,体会到了祥云所传递出来的正能量,让我想要抓紧时间提升自己,不拖祥云的后腿。

 

  刘丹老师在“培训反思”里给与了这样的评价:多了参与,少了旁观;多了想到,少了记得;多了交流,少了规矩;多了融入,少了孤独。


  王霞老师:很敬佩宋石男教授能在Web3.0时代,坚守读书之路。他关于读书的演讲让人如沐春风、醍醐灌顶。令我感触最深的不是他看了有多少书,而是他看书的习惯。不管在什么情况下他都能坚持看书,即使是在酩酊大醉以后,还能回去抱着书看。目前,晨读和暮读我已坚持4天,重要的不是每次能看多长时间,而是你能将这种习惯坚持下去,成为自己生命中不可忽缺的一部分。

 

  陈紫欣老师:我们可能一直认为,我们每个人都不是设计师,设计似乎离我们很远,但在上了24日的设计思维课后,我认为,我们都是自己生活和生命的设计者。没有设计这门艺术,我们可能永远不会到达诗和远方。在工作上,作为一名教育设计者,我想通过发挥自己的匠心为孩子创造科学、合理、美好的学习生活,是一件过程多么不可思议、结果多么有成就感的事。运用设计,比如其中的共情,联系到教学,我们就应该站在学生的角度思考教学设计、班级文化建设等等。

 

  罗安琪老师:视觉思维培训,让我们每个人脑洞大开。从一开始的随意画到最后的小组课程设计,大家的热情度和参与度都非常高涨。在课程设计中,培训老师引导大家发散思维、整合各个学科资源,大家各抒己见,最后达成共识,每组都积极上台讲解,这也是我在今后的创编课程体系中值得借鉴和思考的地方。

 

  黄冰皎老师:让我最动容的一个环节就是戏剧学习。老师让我闭着眼睛回忆父母最难过的时刻,在场的很多老师都为之动容了。这一环节让我感到大家的心更近了。然后老师让我们分小组表演一个话剧,自写剧本,每个组都很精彩,各有千秋。不禁让我感叹老师们的文学功底和即兴发挥的能力。

 

  包敏老师:在四川省学校文化建设研究会专家开展的两天培训过程中,我深刻理解到什么叫“团队”。回顾训练的全过程,历历在目,在困难和挑战面前,大家都能凝心聚力,充分体现挑战自我、熔炼团队的精神。没有凝聚力的团队就没有竞争力,如果没有团队精神,这次所有训练项目就无法完成。通过培训我明白了,如果一个团队的组成人员各行其是、我行我素、自私自利、违规乱矩,势必一盘散沙,工作就难出成就。相反当这个团队面临艰巨任务或遇到困难时能坚定信心,同舟共济,在惊涛骇浪面前就能无所畏惧,就能完成别人认为无法完成的任务,就能顺利到达胜利的彼岸。这次训练过程中,所有队员都为团队完成训练科目发挥了重要作用。正是由于大家严格要求自己,注重了细节,一丝不苟、自动自发、拒绝借口,才顺利地完成了任务。

 

  老师退二线 学生成主角


  据培训老师介绍,培训注重实操性很强的心理学游戏课、戏剧教育课、设计思维课。三者共同特点是现场专家只是“穿针引线”的引导者和帮助者,他们退居二线,将现场的聚焦点让给听课的“学生”,让大家人人参与、积极反馈、组团互动、上台展现,让现场每一个“学生”都亲身经历,用心感受。

 

成都市龙小中粮祥云分校组织新学期教师培训 老师们这样说


  教师们在培训的过程中,联想到自己在教学过程中可以如何借鉴、如何创新、如何设计。

 

  陈雨寒老师:在胡丹老师的培训课上,有个环节是给一个命题为“孩子”,让大家根据命题作画。每个学员作完画立即将自己的作品传到左侧老师手中,简单修改。经过小组的努力,大家最终完成各自手中的画。而当老师让我们选出组内最差的一幅画,并把它拿走当众撕毁的时候,我们的内心是愤怒的。愤怒之余,我恍然大悟:原来即使是我们最差的一个,也希望得到认可。大人都是如此,更何况是孩子。孩子的内心是脆弱的,是希望得到认可的。当一名老师当着全班的面批评一个孩子时,他的内心会觉得非常羞耻,并且会将这个缺点藏在内心深处,不敢示人。这不仅伤害了孩子的自信,也在无形中抹杀了孩子未来更多的可能。所以我们不应该去打击孩子的缺点,应该找到他的优点、突出他的优点。

 

  陈紫欣老师:戏剧表达课上,杨银波老师讲的很少,但通过开场的气氛活跃、肢体活动、静心音乐、朗读层次指导、即兴表演话剧等,我们参与的活动很多,效果也很好。这也许就是戏剧的魅力,传递给我们表达的魅力。我想到自己的课堂中,如何利用有效的各种方式、各种资源,充分调动孩子的自主性和兴趣,多多参与,发挥他们的创造力,或许会有很多意想不到的惊喜。

 

  周怡苹老师:在培训中,通过一次一次任务和挑战的完成,我们不断创造,不断完善,不断弥补个人的不足。很多工作是一个人没有办法完成的,在工作中,我也想通过发挥自己的想象启发孩子们,和孩子一起创造科学、有趣、美好的学习生活,这是一件过程多么不可思议、结果多么有成就感的事。所以,我们会珍惜、热爱这个团队,并为自己是团队的一员感到庆幸。感谢学校,感恩身边人,希望自己能保持一颗对教育的初心和学习的热诚之心,在我们温暖的祥云大家庭健康成长。


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