香港跑马群

当前位置:主页首页 > 演讲与口才 > 礼仪课堂 > 个人礼仪 > 基本素养 > >

培育学生核心素养 引领学校优质发展

来源::网络整理 | 作者:管理员 | 本文已影响

   

培育学生核心素养 引领学校优质发展

培育学生核心素养 引领学校优质发展

  在教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,第一次提出“核心素养体系”这个概念。2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》研究成果在京发布。教育界普遍认为,根植中国传统文化、回应中国现代化召唤、紧跟中国实际和学生需要,又从基础教育改革中吸取营养的“核心素养”,将为中国新时代教育发展指引方向。今天,我们邀请了北京市体育场路中学张春伶校长为我们讲述课程育人理念,让我们一起看看张春伶校长是如何践行教育聚焦人的发展、强调人的发展的,又是如何培养现代中学生必备品格与关键能力的……

  顶层设计为基础

  指向核心素养的课程体系建设

  关于核心素养的培育,张春伶校长和她带领下的体育场路中学的主要做法是:一是调整课程结构。学校致力于课程建设,建立健全课程的开发机制,不断提升课程的品质,以课程为载体,发展学生综合素质。她将课程设置为三大类,即基础类课程、拓展类课程、活动类课程;五大版块,即人文素养、科学素养、艺术素养、运动健康、社会交往,学生在教师引导下自主建构知识体系,不断提升乐学、善思、质疑、创造四大核心要素的发展水平。

  二是丰富课程内容。学校全面开发各领域的延伸型、发展型、研究型、创新型等类型课程,这些素养型课程适应学生身心特点、爱好特长,提供学生多样选择的可能,进而满足学生差异性需要。

  三是推进学科融合。以学生的素养不断进阶提升为目标,打破学科界限、融通各学科知识,贯通价值观、思维力和创造力,充分尊重学生个性,并借此激发学生志趣、引导学生制定生涯规划,形成自我修持、自我完善、自我超越的终身学习能力与习惯,培养跨学科、跨领域人才成长的核心素养。

  核心素养为纲目

  让课程建设更笃实

  让孩子对科学有追求,对文化有沉淀,对人格有完善。为此,张春伶校长明确了学校“两知两会”育人目标,即培养学生学会做人、学会生活、认知社会、认知自我,做最好的自己。体育场路中学的学校课程三大类、五大板块按其修习形式分为必修课程、校本课程两类,两类课程分块教学,相互渗透,互相促进,以培养学生的基础性能力、创造性能力和发展性能力。

  张春伶校长为我们清晰地解读着课程建设的思路和策略:我们学校的人文素养课程(语文、英语、历史、思品等国家课程以及书法课程、诵读课程、课本剧课程、活动类课程)旨在培养公民基础素质,传承中国传统文化,校园文化,塑造学生深厚的文化底蕴,彰显文化内涵,建立学生对个体、家庭和社会的责任感。

  科学素养课程(包括物理、化学、数学、生物、地理、信息技术等国家课程以及木工等思维创新课程)以科学探究为核心,培养学生观察能力、动手实践能力、质疑反思能力及运用科学方法动手解决问题的能力。

  艺术素养课程(音乐、美术等国家课程以及民乐团、合唱团、戏剧社等拓展类、活动类课程)培养学生高雅的审美情趣,用心感知美、欣赏美、创造美,从而热爱自然,热爱生活。

  运动健康课程(包括国家规定的体育课程、心理健康课程以及阳光体育运动课程、足球课程、篮球课程、体育节课程)旨在培养学生拥有坚持锻炼身体的意识和习惯,为学生擅长的运动项目的技能提升创设时间和空间,使其身体健康,具有阳光乐观的心态、勇于挑战、不怕困难的意志和良好的团队合作精神。

  社会交往课程(包括思品等国家课程,以及英语口语进课堂课程、中外文化之旅课程等拓展类、活动类课程)通过一系列社会实践活动,培养学生具有相互沟通、理解、包容、厚德的优良品质以及国际理解能力。

  特色课程为重点

  让课程建设更有型

  课程,是学生成长的主跑道,帮助学生在课程中成长,是学校建设的重中之重。

  张春伶校长打造指向核心素养的三大类、五大版块课程体系,也有着学校自我的价值追求和重点突出。让我们走进体育场路中学近三年来重点打造的艺术体育类课程。张春伶校长从学校发展的三年规划蓝图出发,立足于办学的实际条件,以让每一个学生掌握一项艺体特长为目标,成立了合唱、民乐、喜剧、篮球、足球等品牌社团,学生获得了大量展示自我的机会。

  民乐团:学校聘请北京银海民族管乐团教师,设立专门的管理老师,提供种类丰富、数量众多的乐器,打造了学校民乐团。自2013年成立至今,民乐团利用每周六、周一固定时间进行刻苦排练。几年间,学校民乐团参加了各类校内外文艺活动,如朝阳区社团嘉年华、校文化节文艺汇演、艺术节展演、体育节开幕式、校园开放日等,已连续两年获得朝阳区“优秀学生社团称号”。

  合唱团:为加强艺术教育效果,学校近年来致力于对传统合唱团的改进和优化,以期让每一位学生能够在良好的艺术氛围中,找到属于自己的人生音符。目前,学校已开设了合唱校本课程,编写专门教材,每周固定时间进行社团排练。在音乐老师的耐心指导和同学们的勤劳练习中,合唱团也获得了大量成绩,在朝阳区第19届艺术节合唱比赛活动中的表现,得到了专业评委的高度赞赏。

  戏剧社:作为一种综合的艺术形式,戏剧能够增强学生的审美能力,锻炼自信心,具有极大的教育功能。为最大限度地发挥艺术的教育功能,学校与德国Galli剧社合作开设了中英文教育戏剧课程。学校以语文、英语学科为首,在教学过程中渗透戏剧方法与元素,帮助学生、师生间建立积极的互动关系,在艺术活动中充分发掘和锻炼学生的创造力。到目前为止,戏剧社已排演过《小红帽》在内的多部中英文戏剧,在朝阳区中小学戏剧比赛中,英文戏剧社荣获朝阳区团体二等奖和众多单人奖项,学生从“教育戏剧”课程中获得了心理、品德、艺术三方面的熏陶,诸多能力也有了长足的进步。

  花式篮球:“N+1”体育培训模式中的1,每个学生掌握篮球运动,熟悉技巧动作,提升整体素质。足球社团恰当运用地域优势,近距离与国安足球明星接触。与工人体育场达成合作协议,可以到工体内训练,观摩国安队赛前训练、现场观摩比赛、与球员互动等,更多地了解足球文化。


分享到: 更多

随机阅读TODAY'S FOCUS